“9年前，我是一名大学教师；现在，我是一名聋童幼儿园老师。有人笑我痴、说我傻，我就反问：‘是一个孩子叫你‘妈妈’开心，还是一群孩子张口喊你‘妈妈’高兴？’我选后者，只因那一声声从无到有的‘钱洁妈妈’。”这个决定，是南京市钱洁潜能开发中心（原雨花台区婷婷聋童幼儿园http://www.qianjie2003.com/）园长钱洁一生的转折，也是700个聋童新人生的初始。 深秋的阳光下记者推开幼儿园“追赶班”的小门，只见14个五六岁孩子在明亮整洁的教室里，齐刷刷地耸着肩膀、昂着头，亮晶晶地眼睛一溜盯着黑板，断断续续高声读出一首儿歌：“风婆婆，送风来；送东风，桃花开；送北风，雪花飞；送来南风，太阳晒……”不是牙牙学语的年纪，但一字一句却像是从嗓子眼里挤出来，该连读的地方没连读，该分开的没分开，像是“老外”初学汉语，舌头不时要打上几个弯。 “聋童的降临，会给一个家庭蒙尘；聋童的人生，拗不过命运的摆弄。”2002年，钱洁用了一年时间，在南京周边及苏北、安徽等地实地调查聋童情况了解到，因家庭贫困和医学知识贫乏，很多家长根本不了解聋哑是可以后天弥补的。放任不管、自我谴责或过度溺爱，反而使得聋童沦为真正的残疾人，长大后只能滑向“被边缘”。 一个念头由此产生！钱洁告诉记者，她希望通过自己的尝试与努力，告诉社会：聋不意味着哑！趁残疾能改变时，改变它让聋童开口说话、学会思考，回归主流社会。 积沙成塔，岂是一日之功？迄今，600多个聋童从这里获得语言能力，返回正常学校接受教育，康复率高达95%9个月的开口练习；1年的发声、拼读，理解训练；1年的强化、提升，聋童经历三载寒暑雨雪，在这里逐渐学会说话，学会坚韧。幼儿园老师告诉记者，2003年建园初期，不是房东抬价，就是被投诉孩子练声扰民，兜兜转转，后来在政府的帮助下，拥有了现在的教学环境，教学场地达到1000平米，教室宽敞明亮，教学设备齐全。 “85个聋童，最大的9岁，小的3岁。面对‘嗷嗷待哺’的孩子，32个老师每天‘连轴转’。”钱洁说，不会吃饭的，老师一口一口喂下去。每个孩子，都是在老师的手心里捧大的。
除聘用教师外，幼儿园还有很多志愿者。他们有热情、爱孩子，但要挤出固定时间服务着实不易，一次集中数十人提供“一对一”交流，更是难上加难。因为最大的难题是，“一对一”交流模式需要较强固定性，从陌生到亲近，孩子、志愿者都要经历一个过程。而志愿者的流动性很大，刚刚熟悉起来，可能因志愿者工作或学业的变动而打断。
“这里所有的师生都在执着于改变一个现实，对抗着命运的驱使，无论他们的力量多么微不足道。”钱洁对记者说，每有爱心人士来看这些孩子，孩子们总情不自禁地扑上去，挨个的抱住腿，高一点的把脸紧紧贴向来人的手，孩子们用这种形式表达友善，表达企盼。
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